Apakah tahap sindrom Asperger? Bagaimana dengan gejala dan rawatan sindrom Asperger?

Dikenal sebagai cabang autisme yang berbeza, sindrom atau gangguan Asperger adalah penyakit yang bermula pada masa kanak-kanak dan mempengaruhi seumur hidup. Walaupun sindrom Asperger biasanya didiagnosis pada usia 4-11; Terdapat juga beberapa gejala. Sehinggakan ada gejala seperti menyukai rutin, introversi berlebihan, tingkah laku berulang, mengelakkan kontak mata semasa bercakap, perincian yang berlebihan, dan pengulangan dalam pertuturan.

APA ITU SISTROME ASPERGER?

Sindrom Asperger (AS) atau gangguan Asperger adalah salah satu gangguan spektrum autistik (ASD) yang dicirikan oleh kesukaran dalam interaksi sosial dan minat dan aktiviti stereotaip yang terhad.

AS berbeza dengan ASD lain kerana tidak adanya kelewatan umum dalam perkembangan bahasa dan kognitif. Walaupun tidak dinyatakan di antara kriteria diagnostik standard, kekokohan motor dan penggunaan bahasa atipikal adalah perkara biasa.

GEJALA SYARIKAT ASPERGER

Gejala sindrom Asperger penting untuk diagnosis yang betul. Kerana, gejala sindrom Asperger membezakan gangguan ini daripada jenis autisme yang lain. Secara amnya, simptomnya adalah seperti berikut;

  • Walaupun mereka boleh bercakap, mereka menghadapi kesukaran untuk memulakan dan mengekalkan perbualan.
  • Mereka suka rutin, mereka tidak suka perubahan.
  • Mereka sangat ditarik balik.
  • Mereka memperlihatkan tingkah laku yang berulang dan bercakap secara monoton.
  • Mereka tidak dapat memahami perubahan nada suara dan melihat gurauan ketika bercakap dengan orang lain.
  • Perbualan adalah formal, hubungan mata kurang baik.
  • Mereka boleh menjadi sangat relevan dan terperinci dalam satu atau dua masalah.
  • Mereka bercakap secara berlebihan mengenai topik kegemaran mereka dan terlibat dalam perbualan sepihak.
  • Pembelajaran berlaku kemudian dalam kemahiran motor berbanding rakan sebayanya.

RAWATAN SISTROME ASPERGER

Tidak ada kaedah tunggal untuk rawatan sindrom Asperger, dan keberkesanan pelbagai intervensi hanya disokong oleh data yang terhad. Intervensi ini bertujuan untuk meningkatkan gejala dan fungsi. Kaedah rawatan utama adalah terapi tingkah laku dan berfokus pada gangguan tertentu seperti kemahiran komunikasi yang buruk, rutin obsesif atau berulang, dan kekok. Sebilangan besar individu dengan AS dapat belajar mengatasi perbezaan mereka, tetapi mereka mungkin memerlukan sokongan dan dorongan moral yang berterusan untuk menjalani kehidupan yang bebas.

Para penyelidik dan orang-orang dengan AS telah menjauh dari pandangan bahawa AS adalah penyakit dan penyimpangan dari normal yang perlu disembuhkan, dan mendekati pandangan bahawa lebih banyak perbezaan daripada kecacatan.

Ia berusaha untuk mengajar kemahiran sosial, komunikatif dan profesional yang sesuai dan ditentukan mengikut keperluan kanak-kanak hasil daripada penilaian pelbagai disiplin. Walaupun kemajuan telah dicapai, data yang menunjukkan keberkesanan intervensi khas adalah terhad.

Rawatan yang ideal untuk AS adalah terapi yang menangani gejala utama kemahiran komunikasi yang lemah dan rutin obsesif dan berulang. Tidak ada pakej rawatan terbaik, walaupun anda boleh bersetuju bahawa semakin cepat intervensi, semakin baik. Perlakuan AS sama dengan rawatan ASD fungsi tinggi yang lain, tetapi mengambil kira kemahiran berbahasa, kekuatan komunikasi verbal, dan kelemahan komunikasi bukan lisan. Kandungan program rawatan khas umumnya seperti berikut:

  • latihan kemahiran sosial untuk interaksi interpersonal yang lebih berkesan;
  • terapi tingkah laku kognitif untuk meningkatkan mengatasi tekanan yang berkaitan dengan kegelisahan atau ledakan emosi, dan untuk mengurangkan minat obsesif dan rutin berulang;
  • ubat untuk masalah seperti kemurungan dan kegelisahan;
  • terapi pekerjaan atau fizikal untuk integriti persepsi dan koordinasi motor;
  • terapi pertuturan yang mengajar aspek pragmatik perbualan biasa, dan intervensi yang meningkatkan komunikasi sosial;
  • Pendidikan dan sokongan ibu bapa, terutamanya mengenai teknik tingkah laku yang akan digunakan di rumah.

Sebilangan besar kajian mengenai program intervensi berdasarkan tingkah laku adalah kajian kes sehingga lima peserta, dan sering meneliti beberapa masalah tingkah laku seperti pemusnahan diri, pencerobohan, kepincangan, stereotaip, atau penggunaan bahasa bawaan; kesan sampingan tidak diberi penekanan. Keberkesanan dan populariti latihan kemahiran sosial belum terbukti secara meyakinkan. Hasil daripada kajian yang dilakukan dengan model pendidikan ibu bapa yang mempunyai masalah tingkah laku yang berkaitan dengan AS pada anak-anak mereka, didapati bahawa ibu bapa yang menerima kerja kumpulan satu hari atau enam pelajaran swasta melaporkan masalah tingkah laku yang kurang, sementara ibu bapa yang mengambil pelajaran peribadi melaporkan masalah tingkah laku yang kurang sengit pada anak mereka dengan AS. Latihan vokasional untuk orang dewasa dan kanak-kanak yang lebih tua dengan AS berguna untuk mengajar etika wawancara kerja dan tempat kerja, dan perisian organisasi dan komputer saku berguna untuk memprogram kerja dan kehidupan harian mereka yang mempunyai AS.

APA PERBEZAAN DARI AUTISME?

Walaupun autisme berlaku pada 3 tahun pertama kehidupan, kanak-kanak dengan sindrom Asperger biasanya menghabiskan masa bayi mereka dalam keadaan kesihatan yang sama seperti bayi lain. Walaupun terdapat keterbelakangan pertuturan dalam autisme, bercakap dan bercakap biasanya normal dalam sindrom Asperger. Ia berbeza dengan autisme dari segi kognitif dan perkembangan bahasa. Berbanding dengan kanak-kanak dengan autisme, orang dengan sindrom Asperger agak banyak bercakap dan bahkan sangat banyak bercakap di kawasan yang mereka minati. Mereka tahu bahawa mereka tidak sesuai dengan masyarakat, kanak-kanak autisme tidak menyedari perkara ini.


$config[zx-auto] not found$config[zx-overlay] not found